Ми створюємо простір для спілкування та професійного зростання педагогів

Погодьтесь, що від того, чого ми навчимо сучасне «цифрове покоління», залежить наше теперішнє і майбутнє.

Який він, студент «покоління Z»? Він жвавий, мобільний, вразливий, схильний до рефлексії, прагне швидкого позитивного результату за короткий термін.

Як краще працювати з «цифровим поколінням» на занятті з предмета «Зарубіжна література» для отримання високого результату? Як з ним порозумітися? Кожен викладач шукає власні шляхи відповідей на ці питання.

Звернутися до проблеми мотивування дошкільнят до навчання мене змусив професійний спогад. Кілька років назад я підготувала для дітей сюрприз — ляльку Катрусю, яку заховала під стіл. Вона, за методичними правилами, нібито постукала в двері. На моє запитання: «Як ви, діти, гадаєте, хто до нас завітав на гостину?» — почула відповідь Сергійка: «Та знаємо ми… Знову лялька Катруся». Я навіть не збагнула, скільки разів уже «запрошувала» цього персонажа до групи. Цей випадок спонукав мене шукати інші метод